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RODEO - Evaluación anual 2009

Introducción: un gran saludo para los y las amigos/as de Europa que gustosamente nos colaboran en esta gran obre de amor; gracias a ustedes, “Nueva Luz”, sigue dando una chispa de vida, de esperanza, de fe en las familias de Rodeo; que a continuación compartimos con ustedes.

En este informe resaltaré algunos aspectos de lo que ha supuesto este año, sobre todo lo más significativo, para el Proyecto en Rodeo:

Formación del equipo: La formación del equipo de trabajo es una de nuestras prioridades, ya que nos facilita un trabajo más eficiente con las familias y los niños y niñas que asisten a nuestro proyecto.

El equipo de trabajo reconoce y valora que los cursos de formación les ayudan en primer lugar a ellas, y como efecto se sienten a gusto compartiendo y trabajando con las familias.

Sede en precarias condiciones: el local donde funciona el Proyecto Nueva Luz, por ser un local antiguo, se encuentra bastante deteriorado, las frecuentes lluvias humedecen las paredes y los pisos. Para eso hemos organizado los tres trabajos comunitarios durante el año, que nos ha permitido acondicionar un poco más los ambientes, cada familia ha colaborado con paja para el techado de la casa y de este modo ofrecer un mejor servicio y el mismo equipo de trabajo se sienta un poco más a gusto.

Pese a que se ha hecho muchos arreglos, aun los servicios higiénicos están en precarias condiciones.

Actividades pedagógicas:

Visitas familiares: uno de nuestros objetivos ha sido las visitas a las familias, quienes nos han recibido con alegría, familiaridad; en cada visita compartimos temas específicos adecuados para la familia; en nuestras visitas, a veces las familias se encuentran enfermas, nuestro reto para responder a este tipo de necesidades; sus dificultades que no gozan de un centro medico que les atienda dignamente, el que hay solo es esporádico.

Analfabetismo: el %95 de los habitantes adultos de Rodeo solo sabe formar su nombre; las familias; dan mas prioridad a sus actividades cotidianas: siembra, cultivo y cosecha de sus productos; tres etapas muy marcadas, en las que deben participar los niños y niñas igual que sus padres; los pequeños no gozan de una niñez propio de su edad: si la escuela inicio sus actividades, ellos y ellas deben priorizar los trabajos agrícolas.

Alfabetización: el Proyecto, ofrece la oportunidad y el material a las familias para que asistan a los cursos de alfabetización, los miércoles por las noches cada 15 días; un grupo de 10 madres y dos padres, asistieron con regularidad.

Reunión formativa: en la reunión quincenal, a parte de ser informativa, procuramos dar una formación bíblica, cada familia recibió su libro “dibujo y pinto mi Biblia”, un material muy adecuado para seguir reforzando su creatividad y su lectoescritura: una experiencia grata, que nos permite descubrir sus destrezas y habilidades, dormidas y que por falta de oportunidad quedaron dormidas.

Fomentamos la responsabilidad: cada familia que forma parte del Proyecto sabe que debe aportar con el %40 en trabajo y en productos; hasta finales de año, las familias han ido poniéndose al día en los turnos de cocina, aportes mensuales, trabajos comunitarios, asistencia a las reuniones. Esta actividad fue tomando mas fuerza, cuando tuvimos a una persona encargada específicamente de las familias; que favoreció el control más estricto. Todo bajo lista y firmas de las familias, documentos que después son procesados en la contabilidad para su respectiva valoración, e informe al Directorio de la Fundación Nueva Luz.

Elaboración de bolsas de tela: seguimos reforzando el tema: calentamiento global y cuidado del medio ambiente; animando a que colaboren con la campaña del recojo de pilas y el reducir el uso de bolsas de plástico, reemplazando con bolsas de tela, que el Proyecto, les da el material (ropa usada) para que lo confeccionen.

Asesoramiento técnico y plantado de manzanas: La mala nutrición en nuestros niños y niñas, nos motiva al plantado de manzanas con las familias; una activad que contamos con el asesoramiento técnico de un ingeniero agrónomo.

La condición para cada familia, es que garantice el lugar adecuado para las plantas y el cuidado minucioso como a un niño que llega a casa; el primer experimento fue con 4 plantas, el segundo con dos más, a las familias que han cumplido con el primer requisito.

Trabajo con los/as niños/as: El sistema educativo no es adaptado a las necesidades rurales, los niños y niñas están en desventaja en comparación con los de la ciudad, quines tiene la oportunidad relativamente mejores. Las condiciones rurales se encuentran muy por debajo de el estándar fijados por las políticas de gobierno, la baja calidad en la educación básica, tales como el contenido curricular, la falta de material educativo, los niños solo cuentan con un cuaderno, un lápiz y un libro durante el año,  salud y nutrición, influyen en una precaria educación.

Para el campesino el hijo es una fuente de ingreso, ya que en sus momentos libres de la escuela, tiene que cuidar los animales o ayudar en el sembrado o cultivo de sus tierras, la escuela queda en segundo lugar.

La dificultad de aprendizaje es muy marcada, como botón de muestra, tenemos niños/as de 5º 6º de primaria, no saben multiplicar ni dividir, su capacidad de comprensión es muy limitada.

Nuestro aporte como Proyecto Nueva Luz los tres días de la semana ha dedicado todo su esfuerzo, humano y material para que estos pequeños vayan motivándose, y tomando gusto a la lectoescritura y a su formación humana y cristiana; hemos trabajado en los siguientes aspectos:

1.- Higiene personal. Lavado de manos, higiene bucal, higiene corporal.- Los niños(as) aprendieron los hábitos de higiene practicando en el Proyecto el lavado de mano antes de consumir los alimentos.

2.- Medio ambiente. Se hizo campaña del recojo de pilas, elaboración de bolsas de tela, manualidades con material desechable; temas sobre calentamiento global, cuidado del medios ambiente, etc.

3.- Valores humanos. En el Proyecto a los niños se educa en valores como ser: obediencia, confianza, honradez, solidaridad, gratitud, etc., para mejorar la calidad de vida de cada uno de los niños para ser ciudadanos en el futuro que disfrute de todos los derechos y deberes del país. Vamos cultivando el sentido de la gratuidad; que también para ellos y ellas no es costumbre. El valor de la igualdad de género, que por la mentalidad machista, se piensa que ciertos trabajos son solo para mujeres o solo para hombres; en el Proyecto van aprendiendo hacer las cosas todos por igual y por turnos.

4-Formación cristiana. Se trabajo con los niños (as) en la formación cristiana, para hacer conocer las vivencias por personajes bíblicos que se destacaron por ser obedientes, humildes, serviciales, pacientes frente a Dios.

A finales de noviembre los niños hicieron su concurso Bíblico, quienes participaron con mucho entusiasmo. Todo fue en base al libro dibujo y pinto mi Biblia.

Preparando y celebrando la Navidad: a petición del párroco de la zona, nos organizam0s en tres equipos  de trabajo para preparar y celebrar la navidad en Cauca, Juntutuyo y Rodeo;se compartió temas de la Navidad: canto de villancicos, y el nacimiento viviente de Jesús; cada participante se encargo de traer sus animales: vaca, burro, ovejas: una celebración muy identificada con su vivencia cotidiana; donde participaron la familia entera mas la vecindad; con quines compartimos la tradicional chocolatada y buñuelos.

Dificultades:

- En primer lugar el ambiente pedagógico es muy pequeño para trabajar con 34 o 35, por aula, según el grupo al que pertenecen

- Las edades de los niños no es homogéneo y esto dificulta para desarrollar los temas establecidos.

- El horario para trabajar con los niños es muy limitado, cuando salen de la escuela, muchos niños van a su casa a dejar la mochila y dar agua a sus animales, llegan a las tres de la tarde y esto dificulta para trabajar en el aula.

- Los niños no asisten regularmente al Proyecto porque tienen que realizar los trabajos en casa como ser: pastoreo de sus ganados, ayudan en el sembrado y cosecha de papa, oca, haba, etc.

- Los padres no les pueden ayudar a realizar tareas de la escuela, por no saber leer ni escribir

- Las festividades del Pueblo Rodeo hace que los niños no asistan al Proyecto y es otra dificultad para desarrollar los temas.

Hna. Santos Cruz, Presidenta Fundación Nueva Luz

Valerio Rosas, Presidente Padres de familia

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